HAKKIMIZDA

FERİŞTAH ÇELİK

Ben Psikolojik Danışman ve Terapist Feriştah Çelik.

Dokuz Eylül Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü’nden mezun olduktan sonra meslek hayatıma okul psikolojik danışmanı olarak başladım. Ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencilerle bireysel danışmanlık çalışmaları yürüttüm; farklı konularda seminerler, psikoeğitim programları ve grup terapileri gerçekleştirdim. Aynı zamanda velilere ve ailelere yönelik eğitimler ve danışmanlık süreçleri yürüterek kapsamlı çalışmalar yaptım.

Alanında uzman eğitimciler ve psikolojik danışmanlarla çalışma fırsatı buldum. 11 yılı aşkın süredir mesleğimi severek ve gelişmeye açık bir anlayışla sürdürmekteyim.

Üniversite ve meslek hayatım boyunca birçok eğitim ve süpervizyon sürecinden geçtim. Çalışmalarımda;

• EMDR Terapisi
• Şema Terapi
• Duygu Odaklı Yaklaşım
• Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT)
• Filial Terapi
• Bütüncül Yaklaşım
• Pozitif Psikoloji

ekollerinden yararlanmaktayım.

Her danışanın ihtiyacına göre şekillenen, bilimsel temelli ve bütüncül bir terapi süreci sunmayı önemsiyorum.

2021 yılından itibaren Almanya’da online olarak;

Bireysel Psikolojik Danışmanlık, Aile, Evlilik ve Çocuk Terapisi, Atölye Çalışmaları (Workshop), Aile Eğitimleri ve Kişisel Gelişim Eğitimleri alanlarında hizmet vermekteyim.Ayni zamanda yer aldigim AVRUPA BIRLIGI PROJELELERI ile avrupada farkli alanlarda da calismalar yapmaktayim.

Amacım; danışanlarıma güvenli, yargısız ve destekleyici bir alan sunarak, kendi içsel güçlerini keşfetmelerine, yasadiklari problemlerin üstesinden gelebilmeleri icin gerekli destegi vermektedir.

ESRA TEMUGAN

Ben konusma terapisti ve pedagog Esra Temugan.

Dil ve Konuşma Terapisti olarak, Psikolojik Danışmanlık alanında yüksek lisans eğitimimle birlikte yaklaşık 20 yıllık eğitimcilik deneyimine sahibim. Son 10 yıldır özellikle çocuk, ergen ve gençlerle; dil ve konuşma terapisi, öğrenci koçluğu, akademik ve kariyer danışmanlığı ile sosyal-duygusal gelişim alanlarında çalışmalar yürütmekteyim.

Çalışmalarımda temel yaklaşımım; her bireyin ihtiyaçlarının farklı olduğu gerçeğinden yola çıkarak, süreci bilimsel, bütüncül ve bireye özgü şekilde planlamaktır. Bu doğrultuda terapi ve danışmanlık süreçlerinde yalnızca mevcut zorluklara değil, bireyin güçlü yönlerine ve potansiyeline de odaklanırım.

Özellikle duygu düzenleme, psikolojik dayanıklılık (resilience) ve duygusal zekâ gelişimi alanlarında yoğunlaşan çalışmalarımda; çocuk ve gençlerin kendilerini daha iyi tanımalarını, duygularını sağlıklı şekilde yönetebilmelerini ve sosyal yaşamlarında daha güçlü bir şekilde yer alabilmelerini desteklemeyi hedeflerim. Bu kapsamda, psikolojik dayanıklılık alanında Avrupa Birliği Erasmus+ projelerinde aktif olarak yer almakta ve uluslararası düzeyde yürütülen çalışmalara katkı sağlamaktayım.

Çocuklarla yürütülen süreçlerde oyun, masal ve sanat terapisi tekniklerinden yararlanırken; ergen ve gençlerle yapılan çalışmalarda bilişsel davranışçı terapi (BDT) temelli yaklaşımlar ve yapılandırılmış danışmanlık yöntemleri kullanırım.

Tüm süreçlerimde bilimsel test ve değerlendirme araçlarından aktif olarak faydalanırım. Çocuklar için gelişimsel, zeka ve dikkat testleri; ergen ve gençler için ise kişilik, öğrenme stilleri ve kariyer yönelim testleri uygulayarak süreci veriye dayalı şekilde yapılandırırım.

Terapi ve danışmanlık sürecini; bireyin kendini keşfettiği, potansiyelini ortaya koyduğu ve yaşam yolculuğunda daha güçlü adımlar atmasını destekleyen bir gelişim süreci olarak ele alırım.

1. DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ

Dil ve konuşma becerileri, bireyin kendini ifade etmesi, sosyal ilişkiler kurması ve akademik yaşamda başarılı olması açısından temel bir rol oynar. Bu alandaki çalışmalarımda, her bireyin ihtiyaçlarına özel olarak planlanan, bilimsel temelli ve bütüncül bir yaklaşım benimsenmektedir.

Çalışmalar yalnızca konuşma sorunları ile sınırlı değildir; dil ve iletişim gelişimini etkileyen gelişimsel zorluklar da kapsamlı şekilde ele alınmaktadır.

▶ Çalışma Alanları

• Konuşma gecikmesi
• Artikülasyon ve fonolojik bozukluklar
• Akıcılık sorunları (kekemelik vb.)
• Alıcı ve ifade edici dil güçlükleri
• İletişim ve sosyal etkileşim • becerilerinde zorluklar

▶ Gelişimsel Alanlarda Destek

Dil ve konuşma becerileri; dikkat, algı, bilişsel süreçler ve sosyal gelişim ile yakından ilişkilidir. Bu nedenle aşağıdaki gelişimsel alanlar da terapi sürecinde değerlendirilmektedir:
• Dikkat ve odaklanma güçlükleri
• İşitsel algı ve işlemleme zorlukları
• Bilişsel ve öğrenme süreçlerinde zorlanmalar
• Sosyal iletişim ve etkileşim becerileri
• Dil gelişimini etkileyen genel gelişimsel gecikmeler

▶ Değerlendirme ve Terapi Süreci

Değerlendirme aşamasında bilimsel geçerliliği olan test ve ölçme araçları kullanılarak çok yönlü bir analiz yapılır. Elde edilen veriler doğrultusunda bireyselleştirilmiş terapi planı oluşturulur ve süreç düzenli olarak takip edilir.

Terapi sürecinde yalnızca mevcut güçlükler değil, bireyin güçlü yönleri ve gelişim potansiyeli de dikkate alınır. Amaç, iletişim becerilerini desteklerken aynı zamanda genel gelişimi güçlendirmektir.

▶ Aile İş Birliği

Ailelerin sürece aktif katılımı, terapinin etkisini artıran önemli bir faktördür. Ebeveynlere yönelik bilgilendirme ve yönlendirmelerle, çocuğun günlük yaşamda da desteklenmesi sağlanır.

Çocuğumun Dil ve Konuşma Gelişimi Desteklenmeli mi?

1. Konuşma Gelişimi
• Çocuğum yaşıtlarına göre geç mi konuştu?
• Kelime dağarcığı sınırlı mı?
• Cümle kurmakta zorlanıyor mu?

2. Anlama ve İfade
• Söylenenleri anlamakta zorlanıyor mu?
• Kendini anlatırken zorlanıyor mu?
• İsteklerini ifade etmekte güçlük yaşıyor mu?

3. Sesletim (Artikülasyon)
• Bazı harfleri yanlış mı söylüyor?
• Konuşması anlaşılmakta zor mu?
• Aynı hataları sürekli tekrar ediyor mu?

4. Akıcılık
• Konuşurken takılma veya tekrarlar var mı?
• Kekemelik benzeri durumlar gözlemliyor muyum?

5. Sosyal İletişim
• İletişim kurmaktan kaçınıyor mu?
• Göz teması, sıra alma, sohbet başlatma zor mu?

▶ Sonuç

Bu sorulardan birkaçına “evet” diyorsanız,
çocuğunuz için dil ve konuşma değerlendirmesi faydalı olabilir.

Konuşma, anlama veya iletişim becerilerinde zorlanma varsa erken destek gelişimi önemli ölçüde güçlendirir.

2. EBEVEYN DANIŞMANLIĞI

Çocukların duygusal, sosyal ve davranışsal gelişiminde ebeveynlerin rolü belirleyicidir. Ebeveyn danışmanlığı sürecinde, ailelerin çocuklarını daha iyi anlamaları, sağlıklı iletişim kurmaları ve gelişim süreçlerini bilinçli bir şekilde desteklemeleri hedeflenir.

Bu süreç, yalnızca ebeveynlerle yapılan görüşmelerle sınırlı değildir. Çalışmalarımda çift yönlü bir yaklaşım benimsenmektedir:

1. Doğrudan Çocukla Terapötik Çalışmalar
Çocuklarla birebir yürütülen çalışmalarda;
• Psikolojik dayanıklılık (resilience)
• Duygu düzenleme becerileri
• Duygusal farkındalık ve duygusal zekâ
• İletişim ve sosyal beceriler
alanlarında gelişim hedeflenir.
Bu süreçte oyun, sanat ve yapılandırılmış terapötik teknikler kullanılarak çocukların duygularını ifade etmeleri ve sağlıklı baş etme becerileri geliştirmeleri desteklenir.

2. Ebeveynlerle Yapılan Danışmanlık Süreci (Dolaylı Müdahale)
Ebeveyn görüşmelerinde;
• Çocuğun davranışlarını doğru anlama
• Duygulara yaklaşım ve rehberlik
• Sınır koyma ve tutarlılık
• Etkili iletişim yöntemleri
• Ev ortamında uygulanabilecek stratejiler
ele alınır.
Ebeveynlerin sürece aktif katılımı, çocuğun gelişiminin yalnızca terapi ortamında değil, günlük yaşamda da sürdürülebilir olmasını sağlar.

▶ Bütüncül Yaklaşımın Önemi

Doğrudan çocukla yapılan çalışmalar ile ebeveyn danışmanlığının birlikte yürütülmesi, gelişimin çok daha hızlı ve kalıcı olmasına katkı sağlar. Bu model sayesinde çocuk, öğrendiği becerileri günlük yaşamına aktarabilir ve aile ortamı bu süreci destekleyen bir yapıya dönüşür.

▶ Amaç

Bu çalışmaların temel amacı;
• Çocuğun duygusal olarak daha güçlü ve dengeli hale gelmesi
• Duygularını tanıyıp sağlıklı biçimde yönetebilmesi
• Sosyal ilişkilerde kendini ifade edebilmesi
• Ebeveynlerin çocuklarına doğru ve güvenli rehberlik sunabilmesi
ve aile içinde sağlıklı bir iletişim ortamı oluşturulmasıdır.

Çocukla doğrudan terapötik çalışmalar ve ebeveyn görüşmeleri ile desteklenen, bütüncül gelişim odaklı danışmanlık süreci.

Ebeveyn Danışmanlığına Neden İhtiyaç Duyarım?

▶ Çocuğumla İletişim

• Çocuğumla iletişim kurmakta zorlanıyor muyum?
• Beni dinlemediğini düşünüyor muyum?
• Aynı konuları tekrar tekrar yaşıyor muyuz?

▶ Davranışlar ve Sınırlar

• Sınır koymakta zorlanıyor muyum?
• Kurallar konusunda tutarlı olamıyor muyum?
• Öfke, inatlaşma veya uyum sorunları sık yaşanıyor mu?

▶ Duygular ve Tepkiler
• Çocuğumun duygularını anlamakta zorlanıyor muyum?
• Ağlama, öfke veya içe kapanma durumları beni zorluyor mu?
• Zor durumlarda nasıl yaklaşacağımı bilemiyor muyum?

▶ Gelişim ve Destek

• Çocuğumun gelişimi hakkında endişelerim var mı?
• Doğru yaklaşımı uygulayıp uygulamadığımdan emin değil miyim?
• Onu nasıl daha iyi destekleyebileceğimi merak ediyor muyum?

▶ Aile İçinde Denge

• Ev içinde sık gerginlik yaşıyor muyuz?
• Çocuğumla ilişkimde zorlandığımı hissediyor muyum?
• Daha sağlıklı bir iletişim kurmak istiyor muyum?

▶ Sonuç

Bu sorulardan birkaçına “evet” diyorsanız,
ebeveyn danışmanlığı süreci sizin için faydalı olabilir

Ebeveynlikte zorlanmak normaldir; doğru destekle bu süreç daha bilinçli ve dengeli hale gelir.

3. ÖĞRENCİ KOÇLUĞU VE AKADEMİK DANIŞMANLIK

Her öğrencinin öğrenme biçimi, motivasyonu ve potansiyeli farklıdır. Öğrenci koçluğu sürecinde, öğrencinin kendi güçlü yönlerini keşfetmesi ve akademik hedeflerine ulaşması için yapılandırılmış bir destek sunulmaktadır.

Bu süreçte; öğrenme stilleri, dikkat ve odaklanma becerileri, zaman yönetimi, hedef belirleme ve motivasyon gibi alanlar ele alınır. Öğrencinin bireysel özelliklerine uygun, sürdürülebilir bir çalışma sistemi oluşturulur.

Bilimsel değerlendirme araçlarıyla desteklenen çalışmalar sayesinde öğrencinin öğrenme süreci daha verimli hale getirilir. Aynı zamanda psikolojik dayanıklılık, duygu yönetimi ve öz disiplin becerileri de geliştirilerek akademik başarı kalıcı hale getirilir.

Amaç; öğrencinin yalnızca ders başarısını artırmak değil, aynı zamanda kendi öğrenme sürecini yönetebilen, hedef odaklı ve özgüvenli bir birey haline gelmesini sağlamaktır.

Bilimsel Değerlendirme ile Desteklenen Süreç

Öğrenci koçluğu süreci yalnızca rehberlikten ibaret değildir.
Bu süreçte, öğrencinin ihtiyaçlarını doğru analiz edebilmek için bilimsel test ve değerlendirme araçlarından faydalanılır:
• Öğrenme stilleri belirleme testleri
• Dikkat ve odaklanma değerlendirmeleri
• Kişilik analizleri
• İlgi ve yetenek testleri
• Kariyer yönelim testleri
Bu değerlendirmeler sayesinde öğrencinin güçlü yönleri ve gelişim alanları net olarak belirlenir ve süreç kişiye özel bir yol haritası ile ilerler.

Neden Öğrenci Koçluğu ve Akademik Danışmanlık ile Yoluma Devam Etmeliyim?

• Kendimi yeterince tanıyor muyum?
• Hedeflerim net mi?
• Stresimi doğru yönetebiliyor muyum?
• Zamanımı verimli kullanabiliyor muyum?
• Gelecekte hangi mesleği istediğime karar verebildim mi?
• Motivasyonumu sürdürebiliyor muyum?
• Ders çalışırken dikkatimi toplamakta zorlanıyor muyum?
• Bana en uygun öğrenme yöntemlerini biliyor muyum?
• Disiplinli ve düzenli bir çalışma sistemim var mı?
• Karar verirken zorlanıyor muyum?
• Problemler karşısında çözüm üretmekte zorlanıyor muyum?
• Sınav kaygısı performansımı etkiliyor mu?
• Akademik hedeflerime ulaşmak için bir planım var mı?
• Gelişimimi düzenli olarak takip ediyor muyum?
• Kişilik özelliklerimi ne kadar iyi tanıyorum?
• İlgi ve yeteneklerimin farkında mıyım?
• Duygularımı yönetmekte zorlanıyor muyum?
• Zorluklar karşısında kolay pes ediyor muyum?

▶ Sonuç

Bu sorulardan birkaçına bile “evet” diyorsanız,
öğrenci koçluğu ve akademik danışmanlık süreci sizin için güçlü bir destek olabilir.